Helsinki Summer School

Uvod

Pročitajte zvanični opis

НАПОМЕНА! Следећи Хелсиншки Летња школа ће бити распоређени у 2017.

Да ли желите да студирате у иностранству? Хелсиншки Летња школа нуди студентима и дипломцима истински међународни, снажно академску летњу седницу, где се настава заснован на истраживању и талентовани млади умови сретну и друже да створе нешто ново. Пружамо вам са августа који ће стајати у своје академске наставног плана!

ОБЈЕКТИ

Хелсиншки Летња школа ученика користи од великих услуга и садржаја које нуди Универзитета у Хелсинкију.

Моодле Онлине учење окружење

Хелсиншки Летња школа користи Моодле окружење онлине учење за дистрибуцију материјала студијске програме, наравно и опште информације. Неки од курсева га користити и за групни рад, учење задатке итд Студенти ће добити своје акредитиве за Моодле пре доласка у Финску.

Леарнинг Центре анд Цомпутер објеката

Студенти летње школе имају приступ учењу центара Универзитета и добити рачунара дозволу која им омогућити да одштампате црно-беле документе, да имају неограничен приступ опсежне компјутерску опрему и да користе бежични интернет конекцију на Универзитету.

Библиотеке

На захтев, студенти могу се издати сертификат о похађању који им омогућава да позајмљују књиге из Универзитетске библиотеке у Хелсинкију.

Студентски Кафетерии

Хелсиншки Летња школа студенти могу јести у УниЦафе студентских мензи на неком од кампуса.

Спортски центри

ХСС студенти имају право да користе теретану и учествују у групним тренинга које нуде Униспорт теретанама и спортских центара на Универзитету у Хелсинкију за студента пријатељској цени.

Ova škola nudi programe:
  • енглески језик

Pogledati Summer courses »

Programi

Ova škola takođe nudi:

Letnji kursevi

глобализација, медији и космополитски грађанин

Студије на универзитету / кампус Redovne studije 17 дани August 2017 Финска Хелсинки

Напредна, треће године основних ученика у комуникацији / Друштвене науке / Политика / медија / новинарства. [+]

НАПОМЕНА! Овај курс је одржан у 2015, нови курсеви ће се организовати у 2017. Таргет Студенти Напредна, треће године основних ученика у комуникацији / Друштвене науке / Политика / медија / новинарства. Синопсис Овај курс критички испитује заједничко разумевање глобализације (од наше, као и других). Почињемо од идеје да, иако очигледно постоје стварне материјалне процеси глобализације са реалним и далекосежним последицама, глобализација је реч која се користи у разне начине од стране различитих актера да представљају ове процесе на разне начине (Фаирцлоугх 2006: 4). Да бисте боље разумели начине на које употреба ове речи утицаја на наше разумевање онога што глобализација је прво разговарати о многим академске разумевање глобализације и дискурс о космополитског грађанина. Затим смо издвајају нације брендинга: специфичну покушај нашем разумевању глобалног света. Ми анализирамо кампању националних (не) владиних организација које пружају одређену слику народа, супротставља академске и посредоване организационе дискурса са свакодневним причама глобализације шта то значи живети у 'глобал' граду? Примедбе и интервјуи са разним људима - онима који живе у руралним срединама или у главном граду, и староседеоцима и они који живе као мигранти или исељенике - даће нам алтернативне ставове глобализације. Такође ће нам омогућити да се супротстави доминантне представе. Циљеви учења Студенти ће имати три врсте знања о завршетку модула: Интелектуалне вештине • Ви ћете стекли критичку свијест академске теорије о глобализацији (задатака 2-3) и моћи ће да размисле о начину на који глобализација је представљено на различитим нивоима (задаци 1, 4 и 5). • Имаћете вештине које омогућавају да се анализира националну брендирање (додељивања 4) и свакодневне изјаве аутора различитих актера (додјеле 5). Вештине • Моћи ћете да критички ангажује са академском раду о глобализацији и разумеју како глобализација је и процес и реч (задаци 2 и 3); • Ви ћете бити у могућности да спроведе емпиријско истраживање за анализу дискурса о глобализацији као што је представљено различитим актерима (интервјуисање, запажања и анализу дискурса нације-брендинг кампање и интервју материјала) - као што је приказано у својим задацима, ангажовање у групним дискусијама и визуелну презентацију; • Ви ћете бити у могућности да представе своје истраживање на јасан, концизан и визуелно атрактиван начин у класи презентације (задатке 4 и 5); • Ви ћете бити у могућности да произведе професионалне визуелни дизајн за презентацију својих налаза истраживања последњег дана модула (додељивање 5). Преносивих вештина • Моћи ћете да разговарају своје идеје о глобализацији испред својих вршњака у оквиру семинара; • Ви ћете бити у стању да ефикасно раде у групама у оквиру групног рада; • Ви ћете развијати основна истраживања и академске вештине које ћете демонстрирају у својим индивидуалним и групним задацима. Формат курса и наставне методе Интерактивна предавања, семинара дискусија, настава лабораторије, радионице; вођени групни рад; Селф-студи. Очитавања Курс ТБА Наставници и предавачи Др Тамара Витсцхге, Университи оф Гронинген Средства и критеријуми оцењивања До 31. јула 2015: Ассигнмент 1: 400 речи аутобиографија, 10% од укупне оцене 5 августа 2015: Задатак 2: 250 речи литературе, 10% 6. август 2015: Задатак 3: 250 речи литературе, 10% 14 Август 2015: Задатак 4: индивидуални 15-минутни усмено излагање и Хандоут укључујући теоријских и методолошких размишљања о налазима, 40% 20 Август 2015: Задатак 5: 15 минута усмено излагање група, у комбинацији са налазима и размишљања у визуелном облику по избору групе (брошуре, скрипту, постера, ПоверПоинт, итд), 30% [-]

добробит града

Студије на универзитету / кампус Redovne studije 17 дани

Курс је намењен студентима мастер степен друштвених наука, социологије, географије, студија културе, архитектуре, урбанизма, еколошких студија, политике и економије. [+]

НАПОМЕНА! Овај курс је одржан у 2015, нови курсеви ће се организовати у 2017. Таргет студенти Курс је намењен студентима мастер степен друштвених наука, социологије, географије, студија културе, архитектуре, урбанизма, еколошких студија, политике и економије. Синопсис Ово Хелсиншки Летња школа наравно баца поглед на благостања граду као одрживог модела урбаног развоја. Добробит града, као што су Хелсинкију, промовише добробит својих грађана, одржава равнотежу између потреба и природа и људи, и реагује на социјалне и еколошке свијести подједнако. Или зар не? Курс користи предавања, радионице и екскурзије у Хелсинкију да испита оно што чини фински Велико А благостања град. Циљеви учења Током три недеље курса, студенти и наставници ће анализирати како добробити града ради. На пример, како да организујемо становање, социјалне услуге и урбанистичког планирања у погоднија за живот благостања граду? Шта је дизајн везе са тим? А шта помаже да се овај град благостања одржив? Формат курса и наставне методе Курс се састоји од предавања, радионица и излета. Пре и током, студенти ће се ангажовати у индивидуалном и групном раду. Метод интерактивно учење се заснива на интердисциплинарни разумевању урбаних студија. Студенти се охрабрују да активно учествују у развоју студије случаја и практичне активности на лицу места за планирање у Хелсинки региону. Очитавања Курс Очитавања курса ће бити електронски дистрибуира студентима у унапред. Очитавања ће упознати студенте са темама и аутора да се бави на предавањима. Неки радионице ће бити у облику круга читања. Наставници и предавачи Курс је организовала и водила др Гиацомо Ботта, доцент (ванредни професор) у урбаним студије на Универзитету у Хелсинкију. Остали предавачи укључују Проф. Урбан Студиес Анне хаила (Универзитет у Хелсинкију). Курс такође има водеће међународне истраживаче на терену и стручњаке из Финске тхинк танк, општинама и другим институцијама. Средства и критеријуми оцењивања Курс се састоји од 1) задатку пред-курс да буде завршен пре почетка курса; 2) у курса задатке, укључујући радионице, групни рад, писање једног предавања дневник и један апстрактни; активно учешће у настави; и 3) коначне задатке: писање завршног есеја и завршни презентацију групе. [-]

екологију и управљање урбаног зелених површина

Студије на универзитету / кампус Redovne studije 17 дани August 2017 Финска Хелсинки

Екологија и управљање урбаних зелених простора је намењен студентима који су завршили два до четири године студија у одговарајућим дисциплинама, као и за МСц студенте и професионалце чија поља се односе на предмет курса. [+]

НАПОМЕНА! Овај курс је одржан у 2015, нови курсеви ће се организовати у 2017. Таргет Студенти Екологија и управљање урбаних зелених простора је намењен студентима који су завршили два до четири године студија у одговарајућим дисциплинама, као и за МСц студенте и професионалце чија поља се односе на предмет курса. Синопсис Овај курс уводи студенте у теорији и пракси екологије и управљања градским зеленим површинама. Курс ће се бавити урбану одрживост, услуга екосистема приступ и социјално-еколошке везе у граду и зелене планирање простора, и пружиће примере пројектовања зелени град. Излети се фокусирају на екологију и технологију очувања животне средине као повезана са урбаних зелених простора и воде елемената. Други кључни фокус је улога зелених површина у побољшању еколошке функције урбаним срединама. Циљеви учења Након завршеног курса, студенти ће научити како основне и специфичне карактеристике урбаног простора зелене екологије, управљања и планирања од Финске и међународне перспективе. Они ће научити о приступу услуга екосистема и како ови сервиси могу да урбани зелени простор корисно за урбане становнике. Студенти ће бити спреман да примени информације, знање и вештине стечене у току у теоријском и практичном контексту својих земаља и градова. Формат курса и наставне методе Курс садржи предавања (у затвореном простору и на терену), групне вежбе и дискусије, излети, независне задатке и студије, а испит. Предавања и курсеви из дати од стране истраживача заснивају на Катедри за екологију на Универзитету у Хелсинкију и на другим универзитетима и институцијама. Очитавања Курс Пре курса, студенти се очекује да прочитате два релевантна истраживања чланке (предвиђене пре него што почне курс) и напиши кратак есеј аналитички на основу њих. Учесници ће такође бити затражено да обезбеди кратак опис сопственог академском позадином, да објасни свој интерес у овом курсу, и да наведу своје курса очекивања. Ови задаци морају бити завршени и поднети једну недељу пре почетка наставе. Ту ће бити и друге послове читање током курса. Наставници и предавачи Курс је предводио др Веса Или-Пелконен, који је укључен у наставу и истраживање на урбане екологије на Катедри за заштиту животне средине наука, Универзитет у Хелсинкију. Предавања и курсеви из дати од стране истраживача заснивају на Катедри за екологију и другим универзитетима и институцијама. Погледајте прелиминарни програм курса за 2014 за примере. Средства и критеријуми оцењивања Процена се заснива на часу, групни рад и излете, као и на завршеним задатке и завршни испит. Испит оцењивање скала: 5 = Одлично 4 = врло добро; 3-добро 2 = просечне 1 = 0 = лоше пропасти. [-]

Енглески као лингуа франца - нови језик?

Студије на универзитету / кампус Redovne studije 17 дани August 2017 Финска Хелсинки

Курс је погодан за студенте на мастер и докторске нивоима, као и језика професионалаца који имају интерес на енглеском језику студије, опште лингвистике или наставе језика и процену. [+]

НАПОМЕНА! Овај курс је одржан у 2015, нови курсеви ће се организовати у 2017. Таргет Студенти Курс је погодан за студенте на мастер и докторске нивоима, као и језика професионалаца који имају интерес на енглеском језику студије, опште лингвистике или наставе језика и процену. Синопсис Енглески је постао глобални језик интеркултуралне комуникације и користи широм света као језик контаката међу људима који не деле заједнички матерњи језик. Не-енглески матерњи језик се све више користе језик међусобно у областима као што су академске заједнице, бизнис, дипломатије, спорта и личним односима. Како ова нова социолин- ситуација утиче на саму језик? Овај курс се бави језичким питањима око кориштења енглеског као лингуа франца (ЕЛФ). Студенти ће добити практично искуство са карактеристикама аутентичних података ЕЛФ и истражују начине на које когнитивне особине вишејезичног прераде могу да их објасне. Курс ће се кретати од лингвистичких истраживања да закључи са импликацијама ЕЛФ истраживања за наставу језика и тестирања. Садржај курса је структуриран око низа предавања неколико ЕЛФ истраживача, са сваке теме предавања развијен са студентима кроз сарадњу формату радионице. Стратегије за успешну комуникацију у лингуа франца ће се расправљати током курса. Теме као што су крос-језичког утицаја, вишејезичних ресурса, код-свитцхинг, приближно облика у употреби другог језика, и смјештаја стратегије које су од значаја за успешну комуникацију у међународним подешавања ће се узети горе. Различите језичке базе података које се користе у нашим сопственим ЕЛФ истраживања ће бити запослени у току. За више информација о нашим истраживањима и изворима, погледајте ЕЛФА пројекта веб странице: хелсинки.фи/елфа~~добј или истраживачки блог Введите пројекта. Циљеви учења Студенти ће се упознати са концептом ЕЛФ и њене теоријске основе. Они ће мислити о последицама ЕЛФ истраживања за будућност енглеског језика, као и његове апликације за наставу језика и тестирања. Поред тога, они ће добити практично искуство у раду са базама података језичких, применом методологије цорпус као прави квалитативну анализу интеракције. Формат курса и наставне методе Предавања, језичке лабараторије, дискусије, групни рад, мини-истраживачких студија, вежбе и задаци, теренски рад, завршни групни пројекат презентације Наставници и предавачи Др Ана Мауранен је један од пионира ЕЛФ истраживања и директор пројекта ЕЛФА (енглески као лингуа франца у академским установама; ввв.хелсинки.фи/елфа). Она је тренутно служи као проректор Универзитета у Хелсинкију. Њена књига 2012, Екплоринг ЕЛФ: академски енглески обликују није матерњи (Цамбридге Университи Пресс), анализира ЕЛФА корпус говорног академског ЕЛФ и пружа теоријске основе за курс. Др. Светлана Ветцхинникова је пост-докторским истраживач у мења енглеском пројекта на Универзитету у Хелсинкију. Њен рад центара на језику шаблону на различитим равнима њене организације и основних механизама за обраду, посебно у корисницима другог језика. Др. Јаана Сувиниитти је образовна девелопер Аалто Университи Сцхоол оф Сциенце. Њено истраживање је фокусирано на разумљивости предавања у академској средини ЕЛФ и педагошке импликације академског ЕЛФ истраживања. Реј Кери, МА је студент др у пројекту ЕЛФА и тренутно ради на састављању нове корпус писане академског патуљак, ВрЕЛФА корпуса, под руководством Ане Мауранен. Његови истраживачки интереси се фокусирају на линеарном моделовању језика и описује одлично познавање академским ЕЛФ интеракцијама. Он одржава ЕЛФА истраживачки пројекат блог. Средства и критеријуми оцењивања Пасс / фаил на основу присуства, активног учешћа, рад на пројектима (студија случаја у групама), завршна презентација групни пројекат. [-]

етика животне средине у глобалном контексту

Студије на универзитету / кампус Redovne studije 17 дани August 2017 Финска Хелсинки

Овај курс је намењен студентима који су заинтересовани за животну средину и етичким питањима. Препоручује се за студенте филозофије, друштвених наука, социологије, еколошких студија, политике и економије. Претходне студије у филозофији и / или етике може бити од помоћи, али нису обавезни. [+]

НАПОМЕНА! Овај курс је одржан у 2015, нови курсеви ће се организовати у 2017. Таргет Студенти Овај курс је намењен студентима који су заинтересовани за животну средину и етичким питањима. Препоручује се за студенте филозофије, друштвених наука, социологије, еколошких студија, политике и економије. Претходне студије у филозофији и / или етике може бити од помоћи, али нису обавезни. Синопсис Овај курс је увод у етику животне средине као филозофске дисциплине користан анализи студије случаја на животну средину. Она има за циљ подизање свести о основном и етичке улогу природног окружења у људском животу. Теоријски део курса уводи етичке теорије и концепте, док је практичнији део представља стварне студије случаја и етичке појмове из различитих становишта. Зашто је важна етика у савременом свету и зашто би етика бити део процеса креирања политике? У покушају да одговори на таква питања, овај курс ће разговарати етичке концепте - као што су суштинске и инструменталне вредности, антропоцентризма и ецоцентрисм, и брига за будуће генерације - заједно са различитим врстама заштите животне средине Етика теорија - као што су Дееп Ецологи, Ецофеминисм, Ланд етике , утилитаризам, Гаја Теорија и права животиња. Примјенљивост различитих етичких теорија ће бити тестиран у светлу одабраних студија случаја о елементарних непогода и несрећа животне средине, укључујући и катастрофалног неуспеха у нуклеарној електрани 11. марта 2011. године у Јапану снаге Фукушима; хидраулични ломљења, познатији као "фрацкинг"; нелојална загађује политика Текацо (сада Цхеврон) у еквадорски Амазон и многих других. Алати и концепти који не припадају пре свега на етичком терену, као што је Фрее Ридер, трагедија Цоммонс хомо ецономицус и комедије на Цоммонс ће бити представљен као корисне инструменте за етичким разматрањима. Циљеви учења Овај курс покушава да дају ученицима аналитички апарат за критичку анализу улогу коју природне средине у животу људи и других живих врста. Курс фамилиарисес студената са основним појмовима и теоријама животне средине етике, неговање разумевање о томе како људски фактор тежак и носе одговорност за проблеме животне средине. Студенти ће бити оспособљени да виде различите перспективе, да се пријаве моралне теорије и извући закључке из етичких стварним случајевима у најновијим вестима. Ово омогућава студентима да се суоче са своје ставове у расправама класе, да се боље разумеју и колеге, као и да побољшају своје вештине разговор, аргументацију, групни рад и презентације. Формат курса и наставне методе Предавања, рад у групама, скрининг сцене из филмова и дискусије документарних ће се одржати током наставе. Мала група задаци су дизајнирани тако да упозна ученике са етичким појмовима и теоријама, и применити их на природне катастрофе и студије случаја на животну средину. Наставници и предавачи Курс је предводио Цоринна часи, студент докторских у заштити животне етике, Одељења за политичке и економске студије (друштвених и моралних Филозофски), Факултету друштвених наука Универзитета у Хелсинкију. Корина цаси дипломирао са магистарске тезе у моралном филозофије на Универзитету у Болоњи, Италија. Она тренутно живи у Финској, а ради докторску истраживања на Универзитету у Хелсинкију, са фокусом на примењену етику и заштите животне не-економске вредности. У 2013. години, она је гостујући предавач у Рејкјавику, где је предавао курс на примењену етику на Универзитету Исланда. У 2014. она је гостујући предавач на Универзитету у Летонији у Риги. Она је такође предаје етику заштите животне средине у Тампере Университи оф Апплиед Сциенцес, Финска Средства и критеријуми оцењивања Рад студента се оцењује на скали од 0-5 и да ће бити исход различитих задатака: 1) Презентација у класи 15 мин. Презентација + 10 мин. Дискусија (35%) 2) Неколико индивидуалне и групне задатке током курса (40%) 3) Лична примењује пројекат (15%) 4) присуство и активно учешће у класи (10%) Више инструкције ће бити дат у првој класи. Правило скала: 5 = Одлично 4 = врло добро; 3-добро 2 = просечне 1 = 0 = лоше пропасти. [-]

задруга предузеће закон

Студије на универзитету / кампус Redovne studije 17 дани

Задруга предузеће закон је ретко део наставних планова и програма, чак и ако око милијарду чланова широм света су укључени у овом посебном виду предузећа са економског и друштвеног утицаја који би одговарао. Поновни криза отпорност задруга и растућа свест о томе мора питања одрживог развоја се обратити и преко предузећа и доноси овај недостатак на светлост. Питање је позабавити међународним владиним инструментима и Међународног задружног савеза Скица за задруге Декаде 2011-2020. [+]

НАПОМЕНА! Овај курс је одржан у 2015, нови курсеви ће се организовати у 2017. Таргет Студенти Напредна дипломирани и мастер студената, укључујући и професионалце већ раде, који су заинтересовани за задружном закону. Синопсис Задруга предузеће закон је ретко део наставних планова и програма, чак и ако око милијарду чланова широм света су укључени у овом посебном виду предузећа са економског и друштвеног утицаја који би одговарао. Поновни криза отпорност задруга и растућа свест о томе мора питања одрживог развоја се обратити и преко предузећа и доноси овај недостатак на светлост. Питање је позабавити међународним владиним инструментима и Међународног задружног савеза Скица за задруге Декаде 2011-2020. Овај курс је да се створи разумевање фактора који обликују кооперативни закон. Термин "задруга закон" такође укључује и друге области права, јер утичу на структуру и пословање задруга, као што су радно право, пореско право, право конкуренције и рачуноводствене и књиговодствене стандарде, као и закона израду и имплементацију процедуре. Као студенти долазе из различитих средина националних, позивање на посебним законима кооперативних ће се вршити само путем примера. Циљеви учења На крају курса студенти ће бити у стању да разликујемо кооперативне облик предузећа из других облика, а нарочито од акционарско друштво, у смислу свог правног структуре. Ово укључује кооперативан управљања и руковођења, природу и структуру свог капитала и његових механизама контроле. Студенти ће учити о догађајима који облик задруге закони, не и најмање важно као задруга преузму нове форме под глобализације. Ови комплексни догађаји укључују општи тренд да ускладе закон; појава међународних прописа који директно утичу на предузећа; регионална задруга законодавство и регионални закони модел. Формат курса и наставне методе Предавач повезан са курса књижевности и елемената Блендед Леарнинг (дигитални материјалних) и посјета Цо-оперативе организација. Наставници и предавачи Курс је предводио др Хаген Хенри, директор истраживања и гостујући професор Универзитета у Хелсинкију Руралиа института; Др Елииса Троберг; и Пека Хитинкоски, Е-леарнинг координатор, пекка.хитинкоски (на) хелсинки.фи. Остали наставници да буде потврђено. Средства и критеријуми оцењивања Градинг скала: 5 = одличан 4 = врло добро 3 = добра 2 = просек 1 = лоше 0 = фаил Читање материјала помоћи ће студенти прате предавања, доприносе дискусији и припреми завршног есеја. Оцена се заснива на независном задатак курса (учење дневник, есеј или писмени испит). [-]

игре и историја

Студије на универзитету / кампус Redovne studije 17 дани August 2017 Финска Хелсинки

Курс је намењен свим заинтересованим студентима са неким ранијим истраживањима у историји. Препоручује се за студенте у њиховом треће године или изван. [+]

НАПОМЕНА! Овај курс је одржан у 2015, нови курсеви ће се организовати у 2017. Таргет студенти Курс је намењен свим заинтересованим студентима са неким ранијим истраживањима у историји. Препоручује се за студенте у њиховом треће године или изван. То је такође прилично захтева да учесници имају одређену количину искуства из видео игара, организованог играње улога и / или друштвене игре (као што се баве правилницима, користећи игра интерфејса, мрежа или мрежа услуга [нпр Стеам], и познавање са основним структуре и опције видео игара.) Студентски приступ на једну или више игара на пари или неки други платформи игре током курса је нужност. Довољно дигиталних извора ће се договорити да студенти буду у стању да уради задатке курса Синопсис Овај курс се поглед на континуирано развија области игара из угла једног историчара. Рад са предавања, радионице и презентације студентских се истражује игре као дизајна, историографије, наставних средстава и елемената историјске свести. Циљеви курса су троструки. Прво, да учесницима основни културну историју одбора и видео игара, као што се односи на концептима који се налазе у модерним Гаме студија. Друго, да се представе и дискутују историјске културе, слике и присуство у модерним видео и Таблетоп игре. И треће, да пружи учесницима идејама и алата за анализу, планирање, производњу и разумевања историјских тумачења и репрезентације у свету игара. Завршни део курса се састоји од семинара где ће учесници представити тимски рад рад на неком сродних игре или предмета за јавно ширење. Циљеви учења Студенти ће научити како су игре развили у историји, концепте студија игара, како модерна игра дизајн радови, како проценити историчност у играма, како анализирати релевантне игре као облик историјског комуникације и како да искористе игре у образовању као облик историографије. Курс не као такав договор са спортским играма, дечјим играма, картице игре или коцкања, већ разматра истражени историјских садржаја у играма, избори направљени од стране дизајнера игре, могуће образовне аспекте (свесно или не), у стилу и амбијент присутан, и недавни трендови у видео играма и стола некако приказују елементе историјског рекреације, интерпретацију или образовање. Имајте на уму да када је реч о видео играма, курс ће се фокусирати на платформи ПЦ уместо свету конзола. Формат курса и наставне методе Предавања, демонстрације, друштвене игре, радионице и семинари са тимски рад ученика представљају студију и ширење на одређеном игру или неког сродног предмета. Формат ће захтевати од ученика да приступе игре и раде на својим задацима ван заједничких предавања и радионица. Ако је могуће, курс ће бити 1-2 краће излете у року од Хелсинкија до релевантних локалитета непосредно после предавања. Наставници и предавачи Курс је предводио др Дерек Февстер, универзитетски професор у историји Универзитета у Хелсинкију. Др Февстер је специјалиста за питања која се односе на историјске културе, културних студија, јавне намене историје, национализма и историје идеја. Два или три гостујући предавачи су да се потврди. Средства и критеријуми оцењивања 1. Учешће у току предавања (20%). 2.. Поднета и оцењује студија случаја за семинаре, представљен као тимског рада два или три сарађују студенте. Свака група ће тако и поднесу писани текст / Поверпоинт (30%) и дати 20-30 минута презентације игре (30%). 3.. Писани извештај са седница Одбора игре (10%). 4.. Индивидуално доставио бесплатно есеј од најмање 8000 карактера (цца 3 пагес), разматрају личне рефлексије на тему "Игре и историје" у односу на очитавања и лекције представљених (10%). Правило скала: 5 = Одлично 4 = врло добро; 3-добро 2 = просечне 1 = 0 = лоше пропасти. Све писмених задатака 2-4 морају бити достављени за прошли резултат. Аттендаце стопа од најмање 80% предавања и семинара је такође потребна. [-]

Изазови демократског развоја у Источној Европи

Студије на универзитету / кампус Redovne studije 17 дани August 2017 Финска Хелсинки

Овај курс даје преглед тренутних изазова друштвеног и политичког развоја у источној Европи. Поучени група Ареа Студиес стручњака у историји, политичке науке, медијске студије и социологије, курс виевс Источну Европу као укључујући и бивше земље Источног блока, односно, балтичке државе, источној и централној и југоисточној Европи, на Балкану и Украјину . Русија се расправља само као референтна тачка на подручју наше забринутости: неће бити неких конкретних предавања о руским развоја. [+]

НАПОМЕНА! Овај курс је одржан у 2015, нови курсеви ће се организовати у 2017. Таргет студенти Курс је намењен напредним студентима или студентима хуманистичких и друштвених наука на нивоу мастер. Синопсис Овај курс даје преглед тренутних изазова друштвеног и политичког развоја у источној Европи. Поучени група Ареа Студиес стручњака у историји, политичке науке, медијске студије и социологије, курс виевс Источну Европу као укључујући и бивше земље Источног блока, односно, балтичке државе, источној и централној и југоисточној Европи, на Балкану и Украјину . Русија се расправља само као референтна тачка на подручју наше забринутости: неће бити неких конкретних предавања о руским развоја. Курс пружа студентима са новим, мултидисциплинарних приступа изучавању политике и друштва са фокусом на питања која ометају демократске понашање. Обратио ће бити питања национализма, популизма, корупције, ауторитарне владавине, сиромаштва, ромске ситуације, политика историје, културне политике, цивилног друштва и еколошких проблема. Да би добили боље схвате европских изазова источноевропских у данашњем глобализованом свету, наравно нуди увид у новијој историји и посткомунистичке транзиције. Циљеви учења Студенти ће стећи широк преглед актуелних друштвених и политичких збивања у региону. Циљ је такође да се критички расправља о концепту демократије, која се понекад разуме нормативно. Студенти ће бити упознати са новим приступима и иновативних мултидисциплинарних педагошких метода да разуме комплексност политике и друштва у овој области. Курс ће такође обезбедити додатне информације за студенте који желе да се специјализују у предмета и области истраживања које покрива курса. Актуелни истраживачки пројекти најсавременије, спроведена на Универзитету у Хелсинкију, биће уведен посета неколико истраживачких центара. Формат курса и наставне методе Курс подразумева укупно 30 часова наставе са разним активисање учење форматима, као што су предавања, преврнуо учионицу, дебате и малих радионица. Ми применити нове методе које промовишу критичко размишљање и дисцурсивити. Свако предавање обухвата обавезног пред читање, и формат класа ће садржати 60 минута предавање и 30 минута радионицу. Наставни план и програм са курса читања ће бити дистрибуиран ученицима пре него што почне курс. Наставници и предавачи Др Каталин Миклосси (Алексантери институт, фински Центар за руске и источноевропске студије, Университи оф Хелсинки), један од оснивача Учитељског академије Универзитета у Хелсинкију, је одговоран за планирање курса. Остали наставници укључују истраживаче повезан са Алексантери института и завода за политичке и економске студије, и на финском, финско-угарски и скандинавске студије на Универзитету у Хелсинкију. Средства и критеријуми оцењивања Присуство, наравно читања и завршни испит. Правило се заснива на похађање, учешће у дискусијама и завршетак неопходних задатака и завршни испит. Правило скала: 5 = Одлично 4 = врло добро; 3-добро 2 = просечне 1 = 0 = лоше пропасти. [-]

интензивни курс Финнисх

Студије на универзитету / кампус Redovne studije 17 дани August 2017 Финска Хелсинки

Овај курс је само за студенте који почињу степена студија њихов господар у јесен 2015. године на Универзитету у Хелсинкију. Ако не испуњавају ове критеријуме, али желим да научим фински, молимо вас да погледате овде за друге фински курсевима Универзитета у Хелсинкију. [+]

НАПОМЕНА! Овај курс је одржан у 2015, нови курсеви ће се организовати у 2017. Таргет студенти Овај курс је само за студенте који почињу степена студија њихов господар у јесен 2015. године на Универзитету у Хелсинкију. Ако не испуњавају ове критеријуме, али желим да научим фински, молимо вас да погледате овде за друге фински курсевима Универзитета у Хелсинкију. Синопсис Овај интензивни курс на финском основни нуди будућих студената прилику да студирају на фински језику пре почетка јесењег мандата Универзитета. Курс обухвата 50 часова наставе плус независне / групни рад (шест сати студирања дневно у просеку). Пре него што почне Наравно, учесници се очекује да се онлине курс Таватаан таас се! Фински за странце, тако да ће научити основне вокабулар и граматику, као и разне фразе и елементе финске културе и друштва. Онлајн Курс пружа помоћ на енглеском и другим језицима, поред Финнисх. Циљ учења Курс нуди долазне студентима прилику да почне изучавање језика фински пред јесен термин Универзитета почиње, тако да ће бити могуће да се настави са 2 Суоми курсеве у јесен на Универзитету у Хелсинкију. Циљ је да се научи да се носи са свакодневним разговорима једноставним, пишу кратке текстове о познатим темама и учите кључну вокабулар. Циљ ниво А1.2. Формат курса и наставне методе Курс се састоји од четири контакт лекције свакодневно, а студенти раде у малим групама / самостално после подне. На овај начин курса циљеви учења може постићи. Студенти се очекује да активно учествују у различитим задацима и групни рад током контакт лекција. Онлајн платформа Моодле може да се користи за мешовити режим активности (углавном самосталан рад). Курс се учи на финском, који омогућава студентима да користе језик одмах. Фински на финском метода је доказано да убрза и побољша учење; Курс је дизајниран тако да нису потребне друге језике. Ипак, студенти могу увек тражити помоћ на другим језицима када су наставници циркулишу у класи надзорног паровима или групни рад, током пауза или после класи. Очитавања Курс Молимо вас да купите књигу пре прве лекције: "Суомен Местари 1. Суомен киелен оппикирја аикуисилле "од САННИ ХЕИНЗМАНН, Соња Гехринг. Фин Лецтура. Поглавља 1-7. Додатни материјал (материјале) од стране наставника. Наставник Курс Паиви Ветсцх МА, Универзитет Инструктор Средства и критеријуми оцењивања Писмени тест на крају курса, процењује на скали 0-5 (0 = не, 1 = пролазан, 2 = задовољавајуће; 3-добро, 4 = веома добар, 5 = одлично). Орални вештине су континуирано оцењује у току. Крај-на-курса писмени тест може да се понови једном. Учесници ће добити сертификат у којем се наводи садржај и ниво курса. [-]

интеркултурна комуникација и вишејезичности

Студије на универзитету / кампус Redovne studije 17 дани August 2017 Финска Хелсинки

Овај курс је погодан за студенте на нивоу основне и мастер заинтересованих за интеркултуралности. Одговарајући академске бацкгоундс укључују антропологију, друштвене науке, социјалне психологије, психологије, постколонијалне студије, лингвистика, површине и културне студије и комуникацију. [+]

НАПОМЕНА! Овај курс је одржан у 2015, нови курсеви ће се организовати у 2017. Таргет студенти Овај курс је погодан за студенте на нивоу основне и мастер заинтересованих за интеркултуралности. Одговарајући академске бацкгоундс укључују антропологију, друштвене науке, социјалне психологије, психологије, постколонијалне студије, лингвистика, површине и културне студије и комуникацију. Синопсис Шта се подразумева под Интерцултурал Цоммуницатион? Које су околности у којима Интеркултурална комуникација обично долази и које су њене карактеристике препознатљива? Који фактори доприносе успеху или неуспеху у Интерцултурал Цоммуницатион? Узимајући питања попут ових, као полазних тачака, курс се бави својим темама из социолин- перспективе. Ове теме су повезани кључних концепата "језика", "друштво" и "разлике" које су централна у разматрању питања неспоразума вс успеха у интеркултурне комуникације. Курс ће се фокусирати на Интерцултурал Цоммуницатион теоријама и моделима, а такође ће испитати вишејезичност дајући примере из различитих географских подручја. Учесници ће анализирати вишејезичност, двојезичност и медије помоћу критичке анализе дискурса. Циљеви учења • Да се ​​упознају са Интерцултурал Цоммуницатион као области студија • да стекну увид у везу између интеркултуралне комуникације и вишејезичности • да стекну увид у различите карактеристике језика који помажу или ометају Интерцултурал Цоммуницатион • Да бисте боље разумели Социолингуистицс аспекте интеркултуралног комуникације • Да бисте боље разумели улогу језика у комуникацији преко друштвених баријера класе, етничке групе, пол, националност, итд Формат курса и наставне методе Курс почиње уводним предавањима о томе како различитим темама и дисциплински перспективе долазе заједно у интеркултуралном комуникације. Курс материјал обухвата налазе оснивачке и недавног академских истраживања на терену. Пре почетка курса изабрани читања ће бити на располагању студентима електронским путем. Рад у групама, ученици ће истражити конкретне примјере интеркултуралне комуникације и користите критичке анализе дискурса као метод. Студенти ће извештавати о својим налазима у формалним презентацијама да се расправља колега и оцењује предметног наставника. Предавач Професор Кристин Антхониссен, Стеленбош Универзитет, Јужна Африка Антхониссен докторирала на Универзитету у Бечу 2001. године, радећи на критички дискурс анализа као критичке теорије која се развила током 1970-их. Она је посебно сматра како би та теорија се користи у анализи медијских дискурса произведени под строгим ограничењима државне цензуре. Њен тренутни истраживање се фокусира на дискурса студије, критички дискурс анализа и социјалним аспектима двојезичности и вишејезичност. Овај рад топицалисес дискурси суочавања са трауматичним прошлости, укључујући и дискурса произведених током саслушања Јужноафричке истину и помирење, и језика неусаглашене дискурса између здравствених радника и пацијената у ХИВ / АИДС клиникама. Она је предузела интердисциплинарни пројекат који истражује карактеристике језика преласка са Африкаанс на енглески у великом броју Вестерн Цапе заједница, пратећи природу избора језика направљених у личним и приватним контекстима и у разним јавним доменима. Она је једна од уредника Стеленбош радова из лингвистике (СПИЛ и СПИЛ Плус), и члан редакције часописа језика и политике; и Мултилингуал Маргине. Координатор курса је Саара Раутанен-Уунила. Сва питања у вези са садржајем овог курса према њој у саара.раутанен-уунила (ат) хелсинки.фи. Средства и критеријуми оцењивања Активно учешће на предавањима, задацима и групног рада презентације. [-]

Музеји и спомен-обиљежја: приказ и сећајући се мањине

Студије на универзитету / кампус Redovne studije 17 дани August 2017 Финска Хелсинки

Напредна студенти и млађи истраживачи у историји, етнологије, антропологије, родних студија и музејима студија, као и актуелни музеја особље су позвани да учествују. Учесници из мањинског позадини се посебно позивају да присуствују догађају. [+]

НАПОМЕНА! Овај курс је одржан у 2015, нови курсеви ће се организовати у 2017. Таргет студенти Напредна студенти и млађи истраживачи у историји, етнологије, антропологије, родних студија и музејима студија, као и актуелни музеја особље су позвани да учествују. Учесници из мањинског позадини се посебно позивају да присуствују догађају. Синопсис Циљ овог мултидисциплинарног курса је да научи како различите мањине су узети у обзир у музејима и споменицима и да унапреди разумевање ученика и осетљивост у питањима мањина у том погледу. Мањински као термин може бити заснован на етничкој припадности, расе, пола, здравља или сексуалне оријентације. Курс ће се бавити како негативан прошлост и губитак, као што је холокауст или свакодневног дискриминације, било и може бити приказан и обележена, што је агенцији приказа основни концепт у историји музејске изложбе и споменицима. Курс ће се бавити доступности споменицима и изложби / особа са инвалидитетом, нпр особе са оштећењем вида. Ова летња школа курс пружа прилику за напредне студенте и јуниорских истраживачима да истражују сложене проблеме са таквим истакнутих стручњака као што Одд Брантенберг (Тромсо Университи Мусеум), Наташа Јовичић (директор Јасеновац спомен), Кристин Куутма (Университи оф Тарту), Леонтине Меијер-ван Менсцх (заменик директора у Музеју Еуропаисцхер Културен, Стаатлицхе Мусеен зу Берлин - Преуßисцхер Културбеситз), Улла-Маија Пелтонен (Фински Литература друштво) и Сузана Петерсон (директор на Атенеум Арт Мусеум / Националној галерији фински). Партнер овог курса је спомен-де-ла Шоа, Париз. Студенти ће направити целодневни излет у Естонију као део курса. Додатне екскурзија накнада око 50 €. Циљеви учења Након узимања курса, студенти ће бити критички свесни историјским аспектима у музејска поставка политике и питања наслеђа. Учесници ће бити упознати са кључних концепата, теорија и практични приступи у области, као и са професионалним дилемама и потребе креатора политике. Очитавања Курс Курс обухвата обавезну основну читање (5 научних чланака) и широк тематски план и програм предложених читања. Обавезно читање: Куутма Кристин: "Културно наслеђе: Увод у ентанглементс знања, политике и имовине", Јоурнал оф етнологију и фолклористике 3 (2), 2009, 5-12; Кирцхенблатт-Гимблетт, Барбара "Дестинација Култура: Туризам, Музеји, и баштина", Университи оф Цалифорниа Пресс 1998, 17-78; Стоне Дан "Меморија, Споменици и музеји", Дан Стоне (ур.): Историографији холокауста, Палграве Мацмиллан, 2004. године, 508-532; Бендик Регина: "Културна баштина између економије и политике. Ан Ассессмент из перспективе културне антропологије ", Лаурајане Смит & Натсуко Акагава (ур.): Нематеријалног наслеђа, Роутледге, 2009, 253-269; Леонтине Меијер-ван Менсцх и Питер ван Менсцх: Проуд то бе холандски? Нематеријално наслеђе и национални идентитет у Холандији. Страница 125-136. Наставници и предавачи Курс је координиран од стране Др Малте Гасцхе и др Еија Старк. Гасцхе иа специјалисту у холокауста и геноцида студије и послужио као експерт за Ане Франк изложби у Финској (2012). Истраживач фолклорна студија, Старк експертиза покрива питање власништва нематеријалне баштине. Средства и критеријуми оцењивања Курс позива на активно учешће студената. Студенти треба да се ангажују у активном процесу учења, доприносе дискусије и радионице, и заврше задатке. Да бисте добили шест ЕСПБ бодова, студенти морају да напише есеј 10-12 страница. За 10 ЕЦТС бодова, они морају да поднесу 20-25 страница есеј. Есеји морају бити достављене најкасније месец дана након завршетка курса. [-]

научна фантастика у књижевности и култури

Студије на универзитету / кампус Redovne studije 17 дани August 2017 Финска Хелсинки

Курс је намењен напредним студентима у свим областима академског истраживања који имају интерес у проучавању англо-америчке научне фантастике. Међутим, имајте на уму да је фокус је на књижевним и културним студијама, постоји много потребне читања и писања. Стога очекујемо ученици бити у стању да течно раде на енглеском језику и пожељно да имају искуство од најмање једног универзитетског нивоа курса предавао у потпуности на енглеском језику. Како би се постигли циљеви учења, студенти такође треба прелиминарну познавање основних концепата и приступа књижевној критици. Свако без искуством у овим областима студија очекује се да прочитате следеће књигу пре курса: Питер Бери (1995) 2009. Почетак Теорија: Увод у књижевних и културних теорију, 3рд ед, Манчестеру и. Нев Иорк: Манцхестер Университи Пресс. [+]

НАПОМЕНА! Овај курс је одржан у 2015, нови курсеви ће се организовати у 2017. Таргет студенти Курс је намењен напредним студентима у свим областима академског истраживања који имају интерес у проучавању англо-америчке научне фантастике. Међутим, имајте на уму да је фокус је на књижевним и културним студијама, постоји много потребне читања и писања. Стога очекујемо ученици бити у стању да течно раде на енглеском језику и пожељно да имају искуство од најмање једног универзитетског нивоа курса предавао у потпуности на енглеском језику. Како би се постигли циљеви учења, студенти такође треба прелиминарну познавање основних концепата и приступа књижевној критици. Свако без искуством у овим областима студија очекује се да прочитате следеће књигу пре курса: Питер Бери (1995) 2009. Почетак Теорија: Увод у књижевних и културних теорију, 3рд ед, Манчестеру и. Нев Иорк: Манцхестер Университи Пресс. Синопсис Овај курс пружа концизан поглед на рођењу научне фантастике као књижевног жанра, њен развој и њене све амбициозни темама које и повезивања са и предложити да се промени реалност. Цласс теме укључују историју и дефиниције научне фантастике СФ у различитим медијима (ТВ, филмови, игре), однос између СФ и природних и хуманистичких наука, као и проучавање СФ фан културе. Такође ћемо погледати централним темама које су присутне у савременој научној фантастици: политика идентитета, Постхуманисм и постколонијализам, и фокусирати се на неке од формалних начина на који СФ ствара своје чудне светове и темпоралије. Циљеви учења Курс има за циљ да пружи студентима са општом разумевању историје и специфичности научне фантастике, као и ефектима СФ је имао на популарној култури и културних идентитета. Након курса, студенти могу да препознају и анализирају тематске и наративне функције СФ у разним медијима, и да ће бити у стању да пружи јасну анализу како ове функције и њихови теоријски представе повезати са идејама уметности, друштва и деловање људских свест у појединим делима научне фантастике. Формат курса и наставне методе Курс обухвата предавања стручњака из различитих области научне фантастике истраживања, а у класи дискусије на основу предавања и додељене читања. Поред похађања класе, захтеви укључују додељен читања науке романа фикције, кратких прича и теоријских текстова, кратко задатак пред-курсу и часописа учења. Очитавања Курс Један роман (Квантна лопов од Ханну Рајаниеми) пре курса и неколико кратких прича и кратких теоријских текстова током курса. Курс користи Роутледге Цомпанион то Сциенце Фицтион као свој уџбеник, али студенти нису у обавези да поседује копију или да га прочитате унапред. Наставници и предавачи Курс је предводио др Мерја Полвинен на Универзитету у Хелсинкију, заједно са студентима докторских студија (Јари Какела, Мика Лопонен, Паиви Ваатанен, Каиса Кортекаллио) специјализована за истраживање научне фантастике. Средства критеријума и процене Правило се заснива на активном учешћу класе и часописа учења. Категоризацију часописа за учење ће се фокусирати на: -Аццураци информације представљене (у вези са дискусијама класе и позадину читање). -Апплицатион Идеја представљених у дискусијама класе и позадине читања са тумачењем додијељених текстова. -Рефлецтион На већим импликације идеја представљених у класи дискусијама и позадине за читање -Рефлецтион на сопственом процесу учења студента у току. Правило скала: 5 = Одлично 4 = врло добро; 3-добро 2 = просечне 1 = 0 = лоше пропасти. [-]

пол, култура и политика

Студије на универзитету / кампус Redovne studije 17 дани August 2017 Финска Хелсинки

Овај курс је преглед финских родних студија и данас, како у хуманистичких и друштвених наука. Као таква, наравно такође пружа увид у савременом друштву, која се бави представама пола, Фински истраживање о родно енергије, нормативности и интерсекционалности. Такође, обратио ће бити питања глобалне равноправности и мултикултурна питања на финском и делом у скандинавском / северном европском контексту. [+]

НАПОМЕНА! Овај курс је одржан у 2015, нови курсеви ће се организовати у 2017. Таргет студенти Напредна основне и магистарске нивоу студенти. Претходне студије у мултидисциплинарних студија рода се препоручује, али нису обавезне. Синопсис Овај курс је преглед финских родних студија и данас, како у хуманистичких и друштвених наука. Као таква, наравно такође пружа увид у савременом друштву, која се бави представама пола, Фински истраживање о родно енергије, нормативности и интерсекционалности. Такође, обратио ће бити питања глобалне равноправности и мултикултурна питања на финском и делом у скандинавском / северном европском контексту. Структура Курс је подељен у разним темама испитаних у дневним предавања (2 часа) и групним дискусијама и / или екскурзије. Курс истражује такве културне теме, као репрезентација родних, нормативности, емоција, медија и репрезентација, моде, куће и љубав према дому, потрошње и рода, и пола и јавног простора. Политичке / друштвене питања укључују род и нацију, родни држављанство, занемела историју цолониалисатион и равноправност полова као извозни производ. Кључни део курса је интерсекционалности и као метод и субјекта. Курс такође наглашава значај суочавања са теоријама и практичне примере и питања. За сваку тему студенти ће читати текстове академске и друге материјале доступне на интернету и дискутовати их у групама. Курс ће бити уз асистенцију одређеним тутори из Хелсиншког седиштем Пол студија Мастер програма. Студенти ће користити окружење за учење Моодле фор Пре-задатака и дневника учења. Додатне активности ће бити обезбеђен заједно са ХИЛМА мрежом, универзитетске мреже на родне студије у Финској. Циљеви учења Да би увид у финском друштву, питања једнакости финске државе благостања и представе пола. Да бисте сазнали о финском истраживања рода и родне моћи, нормативности и интерсекционалности. Радити као група у анализи текстова и задатака руководе праксом феминистичке педагогије. Да бисте сазнали нове методе, као што су учествовали у групној испиту. Формат курса и наставне методе Предавања, групне дискусије, туторед групе са Финнисх родних студија студенти. Додатне активности и екскурзије ће се договорити са ХИЛМА мреже, као што су посете власти Финнисх равноправности и женске удружења покрета, и упознавање са мултикултуралном феминизма. Наставници и предавачи Др Аннамари Ванска (Колегијум истраживач, Турку Институт за напредне студије, Университи оф Турку) Др Марјаана Јаухола (постдокторант истраживач, Университи оф Хелсинки Гости предавачи Средства и критеријуми оцењивања Часу, групни рад и екскурзије, а група испит. Испит оцењивање скала: 5 = Одлично 4 = врло добро; 3-добро 2 = просечне 1 = 0 = лоше пропасти. • Учешће у току предавања и у класи задаци (20%) • Студије случаја (20%) • Групна вежба (30%) • Учење дневник (30%) [-]

развијање интеркултуралног свести о селфнесс и другости

Студије на универзитету / кампус Redovne studije 17 дани August 2017 Финска Хелсинки

Овај курс је погодан за студенте напредак на нивоу из следећих порекла: интеркултуралних студија, антропологије, социологије, психологије, психологије социјалне, родних студија, постколонијалне студије филозофије, лингвистике, и сродних мултидисциплинарних програма. [+]

НАПОМЕНА! Овај курс је одржан у 2015, нови курсеви ће се организовати у 2017. Таргет Студенти Овај курс је погодан за студенте напредак на нивоу из следећих порекла: интеркултуралних студија, антропологије, социологије, психологије, психологије социјалне, родних студија, постколонијалне студије филозофије, лингвистике, и сродних мултидисциплинарних програма. Синопсис & Циљеви учења Током овог курса полазници ће се одразити на само- и другости, и критички размотре наводно културно утврђене разлике углавном истакнуте у интеркултуралним студијама за комуникације. Циљ је да се: показати како се концепт "Друго" се мења у нашем дану и узраста, и како та промена утиче на Интерцултурал Цоммуницатион студије развијање критичког културну свијест о себи и другости илуструју како другост може бити, и, конструисана и деконструише одражавају на снагу визуелне комуникације у тумачења "другог", било позитивно или негативно даје увид у приступима на интеркултуралности са становишта херменеутике и критичког интерпретивисм омогући студентима да критички анализира концепт идентитета као и идентитетских захтева у њиховим различитим артикулације разумети како динамика рада различитости у савременом урбаном окружењу за посматрање и документовање културне изразе различитости Формат курса и наставне методе Курс почиње уводним предавањима о теми, показујући како различите теме и дисциплински перспективе долазе заједно у интеркултурне комуникације. Током курса полазници ће учинити мање задатке, индивидуално иу паровима, а завршни рад ће бити урађено у групама. Студенти ће извештавати о својим налазима у формалним презентације ће се расправљати од својих колега и оцењује предметног наставника. Током курса користиће се неколико различитих дидактичке приступа. Наставници и предавачи Предавач: Др Дариа Бахтина-Јантсикене, Утрецхт Университи, Холандија, дариа.бахти.јантс (ат) гмаил.цом дариа Бахтина-Јантсикене је мултидисциплинарни истраживач са дипломом у лингвистици (УИЛ ОТС, Утрецхт Университи, 2013) и позадину на енглеском језику и књижевност (Тарту Университи, 2006. и 2009) и интеркултурна комуникација (Универзитет у Лугано, 2007). Она сарађује са ЕМИЦЦ (Еуропеан Мастерс у интеркултуралном комуникација), мреже десет европских универзитета специјализованих за интеркултуралну комуникацију. Она је такође била део Приручник за транснационалне комуникације, интегрисане истраживачке групе о новим начинима комуникације вишејезичног. Њен главни фокус истраживања је Лингуа рецептива, вишејезични начин комуникације у којој саговорници говоре свој језик и овладају језиком другог довољно добро да разуме шта је рекао за њих. Успешна комуникација у овом режиму претпоставља довољно усклађивање језичких, интеракције и међукултурне надлежности и на тај начин служи добар пример деконструкције "другог" ​​као средство за постизање узајамног разумевања. Понашање која лежи иза процесу усклађивања ослања на узајамног прилагођавања и у циљу разумевања 'другог' да најбоље нечијег знања, вештина такође корисне у побољшању квалитета интеркултуралне комуникације. Њени други интереси укључују вишејезичност у целини, код-пребацивање, прагматика, интерактивни изградњу заједничке основе, и естонски-руски комуникацију. Од 2009 она је под надзором велики број магистарских и дао радионица и обука курсеви на универзитетском нивоу. Тренутно, она комбинује подизање дете и ради као професор и преводилац у школи језика. Средства и критеријуми оцењивања Активно учешће на предавањима, задатке, и групног рада презентације. [-]

разумевање фински образовање: од митова до стварности

Студије на универзитету / кампус Redovne studije 17 дани August 2017 Финска Хелсинки

Фински образовање је познат широм света, посебно захваљујући ПИСА тестова. Хиљаде стручњака и студената су посетили земљу да присуствује своју образовну "чудо". Овај курс предлаже увођење фински образовање и разговарати његове карактеристике. По томе курс нуди нови приступ успех финског образовања гледајући како митова и реалности. Курс је подучавао стручњаци из Одељења за образовање наставника, а ученици ће имати прилику да посете школама и образовним институцијама. Оригинални мрежи компонента чини Наравно још узбудљивије. Током курса полазници ће такође пратити како међународна и финских медија разговарати образовање. [+]

НАПОМЕНА! Овај курс је одржан у 2015, нови курсеви ће се организовати у 2017. Таргет студенти Студенти нивоу мастера из било које области истраживања су заинтересовани за учење о финском образовању. Студенти нивоу Бацхелор со наставника сертификат. Синопсис Фински образовање је познат широм света, посебно захваљујући ПИСА тестова. Хиљаде стручњака и студената су посетили земљу да присуствује своју образовну "чудо". Овај курс предлаже увођење фински образовање и разговарати његове карактеристике. По томе курс нуди нови приступ успех финског образовања гледајући како митова и реалности. Курс је подучавао стручњаци из Одељења за образовање наставника, а ученици ће имати прилику да посете школама и образовним институцијама. Оригинални мрежи компонента чини Наравно још узбудљивије. Током курса полазници ће такође пратити како међународна и финских медија разговарати образовање. Прелиминарни програм Фински образовни систем Фински Основни национални наставни програм и тренутни реформа Образовање наставника Процена или не? Промовисање школа-индустрију или школске локалном предузећу везе Мултикултуралног образовања у Финској Употреба технологије у финском образовању Писа: За или против? Фински Образовање извоз Циљеви учења како би разговарали о митове и стварност финског образовања да се упознају са карактеристикама финског образовања и упоредите са другим системима образовања да преиспита критички међународне образовне рангирање да постану свесни разноликости праксе и контекста у финском образовање Формат курса и наставне методе Предавања, дискусије, посете и на мрежи рад. Наставници и предавачи Фред Дервин, професор мултикултуралног образовања, Одељење за образовање наставника, Университи оф Хелсинки Сиркку Купиаинен, истраживач, Одељење за образовање наставника, Университи оф Хелсинки Хајди Лејн, истраживач, Одељење за образовање наставника, Университи оф Хелсинки Катриина Мааранен, виши предавач, Одељење за образовање наставника, Университи оф Хелсинки Веијо Меисало, професор, Одељење за образовање наставника, Университи оф Хелсинки Матти Мери, професор, Одељење за образовање наставника, Университи оф Хелсинки Мартина Паатела-Ниеминен, виши предавач, ванредни професор, Одсек за образовање наставника, Университи оф Хелсинки Нина Саајаниеми, универзитетски професор, Главни истраживач, предавач Универзитета Неуропсихолог, Одељење за образовање наставника, Университи оф Хелсинки Средства и критеријуми оцењивања Учешће у току предавања и класе задатака (20%) Портфолио (учење дневник, онлајн дискусије) (40%) Завршни есеј (40%) [-]

увод у биоетике

Студије на универзитету / кампус Redovne studije 17 дани August 2017 Финска Хелсинки

Увод у биоетику је дизајниран за бакалавр, мастер и докторских студената који могу да везују у биоетике са својим примарним области студија, као што су филозофија, теологија, етике, медицине, Биосциенцес, законом или суседних области. [+]

НАПОМЕНА! Овај курс је одржан у 2015, нови курсеви ће се организовати у 2017. Таргет студенти Увод у биоетику је дизајниран за бакалавр, мастер и докторских студената који могу да везују у биоетике са својим примарним области студија, као што су филозофија, теологија, етике, медицине, Биосциенцес, законом или суседних области. Синопсис Истраживање о Биосциенцес и биотехнологија је знатно еволуирала током протеклих деценија. Биосциенцес и њихови роман апликација сада имају огроман утицај на друштво у обликовању наше разумевање живота, смрти, болести, здравље и одрживост животне средине. Овај курс се бави са филозофске студије етичких контроверзи које је донела напретком у биологији и медицини. Студенти ће се упознати са историјом биоетике; у улози различитих теорија и приступа; медицинским, еколошким и технолошким етике; и етичким питањима у вези са новим биотехнологија. Курс ће истрагу биолав и њеним развојем. Циљеви учења Курс ће дати преглед развоја биоетике, као и различите теоријске приступе и примере практичних проблема у области. Студије случаја дати прилику да анализирају и формулишу аргументе у прилог и против различитих врста решења, истичући сложеност биоетичких проблема. Формат курса и наставне методе Курс се састоји од предавања, радионице Цасе-Басед, читања и часописа студија који ће бити завршен у току. Пре курса, студенти ће написати оријентацију папира на биоетичких питању. Ови есеји ће бити речи у радионици испитује стање биоетичких дискусије у земљама учесника. Наставници и предавачи Јаана Халламаа Вилле Паивансало Јанне Никкинен, Еева Нироваара Јули Манснерус Сусанне Ууситало, Риитта Барел Јоханна Ахола-Лаунонен Пекка Лоухиала, Хеики Сакен, Пиња Јасперс, Салла Сакен Ц. Алудаат-Дујардин, Топи је Хеиккеро, Каролиина Снелл и Каролиина Никула. Средства и критеријуми оцењивања Учење дневник од 20 страница на основу литературе и предавања и интегрисане у области сваког учесника студије. Критеријуми за оцењивање: формулисање релевантних питања, коришћења материјала, критичког мишљења, концептуалне јасноће. [-]

управљање одрживим шумских пејзажа

Студије на универзитету / кампус Redovne studije 17 дани August 2017 Финска Хелсинки

Овај курс испитује шумарство из интердисциплинарне и глобалне перспективе. Фокус ће бити на екосистема услуга које пружају шуме, а студенти стога треба да имају најмање основно разумевање екосистема функција. Напредна мастер или докторске студије студенти су позвани топло на овом курсу као што су млади професионалци у пољу у вези са темама које су покривене. [+]

НАПОМЕНА! Овај курс је одржан у 2015, нови курсеви ће се организовати у 2017. Таргет студенти Овај курс испитује шумарство из интердисциплинарне и глобалне перспективе. Фокус ће бити на екосистема услуга које пружају шуме, а студенти стога треба да имају најмање основно разумевање екосистема функција. Напредна мастер или докторске студије студенти су позвани топло на овом курсу као што су млади професионалци у пољу у вези са темама које су покривене. Синопсис Овај курс има за циљ да побољша наше разумевање шумских екосистема услуга, а не најмање као будућност глобалних шумских ресурса је свакодневна брига у међународном политичке дебате и процеса. Међународне и националне иницијативе треба ојачати да се одржи економски потенцијал шумских предела под све већим притиском раста становништва. Поред тога, нови изазови попут прилагођавања неизвесним климатских услова, такмиче земљиште користи као забринутост за безбедност хране и биогорива су примери великих проблема суочавају сваког дана од шумских-зависни заједница и доносиоцима одлука широм света. Сви ови покретачи промена позива за интегрисане и мултидисциплинарни приступ да укључи управљање ландсцапе на начин који подстиче и одмах иновативне активности и поставља циљеве за проналажење одрживих решења. Шуме и индустријске плантаже су постали важан део глобалне природним ресурсима слагалице. Шири оквир би тако требало да обухватају флексибилне шеме управљања како би се омогућило ефикасно учешће локалних заједница, и успостављање исплатљивијим производним системима (нпр засада, Агрошумарство), који могу да генеришу адекватан проток комерцијалних производа, екосистема услуга и побољшања живот. За функционалног оквира, међутим, међународне и националне иницијативе за доброг управљања, транспарентности, ефикасности и правичности мора бити интегрисан у процес планирања. То је комплексна мрежа међусобно повезаних питања која овај курс доводи до изражаја. Циљеви учења Циљ овог интензивног курса је да обезбеди алате за учење и методе да анализирају и идентификују могућности за претње и шумским пределима, који подижу више очекивања и обављају низ функција. Формат курса и наставне методе Курс се састоји од: 1. испит пред-курс 2. предавања и вежбе рефлексије на предавањима 3. екскурзије / Фиелд Трипс 4. групни рад 5. јавни семинар и 6. неформални програма као што су игре, документарних и драмске сесија. Начин учења је интерактиван, са фокусом на дискусију и креативном учешћу. Наставници и предавачи Курс води проф Маркку Каннинен Универзитета у Хелсинкију и Виикки тропске ресурсе Института и координира господин Саска Лохи. Настава ће бити дата од стране разних стручњака из различитих организација у јавности, приватног и цивилног сектора. Средства и критеријуми оцењивања а. Ауто-испит: 20% коначни резултат б. Рефлексија вежба: 40% коначни резултат Ц. Извештај групе и презентација: 40% коначни резултат ум. Излет у финским институцијама: нема утицај на коначни резултат Е. Вежбе: нема ефекта на коначан резултат. Dodatne Informacije: . Све наведене задатке на захтеве курса су обавезни за све ученике. Да би се положио курс, добијају ЕЦТС и коначну диплому, студенти морају успешно завршити све задатке и активности; б. Ако студенти пропустите класу, морају напишу есеј на исту тему за сваку пропуштена предавања, вежбања или институционалне посјете. Ово есеју се састоји од једног пуног А4 страница (12-фонт сизе, 1.5 простор, Тимес Нев Роман, око 600 речи). Градинг скала: 5 = одличан 4 = врло добро 3 = добра 2 = просек 1 = лоше 0 = фаил. [-]

утицаји на животну средину у сливу из извире до мора

Студије на универзитету / кампус Redovne studije 17 дани August 2017 Финска Хелсинки

Бацхелор или Мастер ниво ученика који имају основна знања из екологије, заштите животне средине или водене наука. [+]

НАПОМЕНА! Овај курс је одржан у 2015, нови курсеви ће се организовати у 2017. Ciljna grupa Бацхелор или Мастер ниво ученика који имају основна знања из екологије, заштите животне средине или водене наука. Синопсис Овај курс уводи полазнике у укупну слику утицаја на животну средину на Балтичком мору. То ће учинити анализирајући улогу слива и унутрашњим водама у квалитет воде и еутрофикације приобалним водама. Током интензивног курса на терену студенти ће научити како управљање земљиштем, контрола загађења воде и околине екосистема динамике утичу на квалитет и екосистема воде и како се то мења на путу од извире дуж слива у Балтичком мору. Курс ће дати дубље разумевање хранљивих процеса и њихових просторних и временских динамике у сливовима и приобалним подручјима, укључујући превоз, модификација и задржавања хранљивих материја и органских материјала. Циљеви учења Након завршеног курса, студенти имају знање о различитим финских слатководних екосистема од извире у приобалним водама Балтичког мора. Студенти ће имати стекли увид у то како коришћење земљишта у сливним подручјима утиче на квалитет речне и биологију. Они ће такође научили основне узорковање и аналитичке методе које се користе у слатководном екологије Формат курса и наставне методе Курс садржи предавања, излети, теренски рад, групни рад, а неки лабораторијски рад са водом анализе. Екскурзије су се различитим врстама унутрашњости и приморских водотокова. Очитавања Курс Чланци ће бити подељени у току. Наставници и предавачи Курс је предводио др Еева Еинола, истраживач на Ламми Биологицал Статион и др Марко Реиникаинен, истраживач на Тварминне Зоолошког станици. Предавања и курсеви из дати неколико истраживача који раде на водене науке на Универзитету у Хелсинкију. Погледајте прелиминарни програм курса за 2015. годину за примере. Средства и критеријуми оцењивања Процена се заснива на класној учешће и активности, групне вежбе и о извршеном лични есеју. Студенти су подељени у 4-5 групе. Предмети за групне вежбе и за личну есеју дати у Виикки Цампус периоду. Синтеза групне вежбе су представљени на станицама. Процена: Учешће у току предавања и рад на терену 40%, група вежби 40% и 20% есеј. Правило скала: 5 = Одлично 4 = врло добро; 3-добро 2 = просечне 1 = 0 = лоше пропасти. [-]

Хеави Метал музика у савременој историји и друштву

Студије на универзитету / кампус Redovne studije 17 дани August 2017 Финска Хелсинки

Курс има за циљ да буде што је могуће мултидисциплинарни, подстицање сарадње између ученика из различитих академских средина. Идеални кандидати су напредовале диплому или мастер студенти музичке праксе, музикологије, друштвених наука, историје, семиотике, студија културе, антропологије, филозофије, психологије, језика студија, родних студија и педагогије. Познавање теорије музике сматра се средства, али то није обавезно. Наставне методе укључују тимски рад у оквиру класе, тако да појединачни дисциплински празнине може бити измењен и допуњен сарадње. Курс ће бити подељени у групе од 4-6 ученика на почетку курса, тако да су групе ће имати низ надлежности. [+]

НАПОМЕНА! Овај курс је одржан у 2015, нови курсеви ће се организовати у 2017. Таргет студенти Курс има за циљ да буде што је могуће мултидисциплинарни, подстицање сарадње између ученика из различитих академских средина. Идеални кандидати су напредовале диплому или мастер студенти музичке праксе, музикологије, друштвених наука, историје, семиотике, студија културе, антропологије, филозофије, психологије, језика студија, родних студија и педагогије. Познавање теорије музике сматра се средства, али то није обавезно. Наставне методе укључују тимски рад у оквиру класе, тако да појединачни дисциплински празнине може бити измењен и допуњен сарадње. Курс ће бити подељени у групе од 4-6 ученика на почетку курса, тако да су групе ће имати низ надлежности. Синопсис Овај курс истражује развој популарне музике стилу Хеави Метал. Примарни фокус ће бити на историји жанра и њен значај у савременом западном друштву. Велика пажња ће бити на Финску, где РМ је посебно успешна и музичку културу карактерише више него у другим европским или не-европским земљама. Циљеви учења Студенти ће цијенити значај Хеави Метал музике у западној музичке културе, њеног историјског развоја и карактеристика субкултуре у вези са музиком. Ово субкултура је посебно изражена у Финској, а фински ХМ је призната широм света као кључни манифестација овог музичког стила. Студенти ће такође остварити надлежности у музичке критике, музичке теорије, социологије музике, музичких семиотике и студије културе. Осим тога, курс им даје солидну основу да се критички разумеју популарне музичке жанрове осим ХМ. Формат курса и наставне методе Предавања, мултимедијални материјал (музички примери, филмови, документарци), радионица / семинара активности, групне дискусије. Настава се мјесто пет дана у недељи, од понедељка до петка. Током предавања (привремено 9.00-11.00), наставник се бави историју ХМ и њену интеракцију са друштвом и другим областима културе. Наставне методе су: Читање и коментарисање курса материјала (нпр књиге, чланци), или коментарисање претходно био одређен очитавања. Преглед / слушање и коментарисање мултимедијалног материјала. Након паузе за ручак, курс наставља са радионица / семинар активности усмерене на групном раду (условно на 12.00-14.00). То укључује: Анализа читања и аудио / видео примере о одређеним темама предложених од стране наставника. Групном раду резултати у списима или презентације слајдова ће се расправљати пред класе. Задаци изван класе имају за циљ да се ради о углавном у тимовима. Неки семинара састанци са музичарима или стручњака из области студија ХМ (види предавача и наставника). Једном / двапут (макс.): Присуство у вечерњим сатима на средњи / велики концерт ХМ. Ово је предмет догађајима који се дешавају у Хелсинкију у време и на цене карата (око 15-30 €). Наставници и предавачи Курс се одржава од докторант Паоло Рибалдини Универзитета у Хелсинкију, чија је истраживачка тема је ХМ музика, и чија образовна структура укључује класичне и популарне музике праксу, музикологију, филозофију и филозофију музике. Средства и критеријуми оцењивања Присуство на предавањима 20%. Учешће на семинарима, групни рад 40%. Завршни есеј / испит 40%. На крају курса, студенти су дужни да напишу кратак есеј (3000-5000 речи) о некој теми изабраног са листе опција (6-10) датих од стране наставника. За оне студенте који желе алтернативну опцију, есеј може бити замењен писменом испиту на једној од дана курса. Број бодова рачуна се на следећи начин: 4 хрс класе к 5 дана / недељно к 3 недеље = 60 хрс око 2 сата индивидуални / групни рад ван класе к 5 дана / седмица к 3 недеље = 30 хрс прелиминарни читања и завршног есеја = око 45 сати УКУПНО = 135 сати (5 ЕСПБ, ако 1 ЕЦТС = 27 сати раде) [-]

Цогнитиве Неуросциенце

Студије на универзитету / кампус Redovne studije 17 дани August 2017 Финска Хелсинки

Студенти на мастер и докторским студијама психологије, когнитивне науке, говора науке, музикологије, неурологије, лингвистике, медицине и биологије. [+]

НАПОМЕНА! Овај курс је одржан у 2015, нови курсеви ће се организовати у 2017. Таргет Студенти Студенти на мастер и докторским студијама психологије, когнитивне науке, говора науке, музикологије, неурологије, лингвистике, медицине и биологије. Синопсис Људски мозак и њена способност да се прилагоди захтевима животне средине је у сржи нашег курса. Овај курс је посебно користан за студенте који желе да стекну знања о најновијим дешавањима у слушном когнитивне неуронауке посебно. Програм Курс се фокусира на можданих функција у оквиру неуропластичности. Курс се састоји од туторијала на мозгу истраживачких метода и предавања о актуелним темама. Постоји неколико демонстрација на практичном лабораторијском раду са савременим техникама снимања мозга, као што су електроенцефалографије (ЕЕГ), магнетоенцепхалограпхи (МЕГ), функционалне магнетне резонанце (фМРИ) и трансцраниал магнетне стимулације (ТМС). Студенти имају прилику да представимо своје пројекте и истраживачке резултате у постер секцији. Циљеви учења Курс ће омогућити ученицима да разумеју теоријских принципа, обећања и ограничења савремених метода истраживања мозга. Они ће добити практично искуство у прикупљање података и анализа. Они ће такође научити о најновијим достигнућима у коришћењу ове методе како би се боље разумели људске спознаје и учења, посебно у домену језика и музике. Формат курса и наставне методе Предавања, тимски рад, практичне обуке са методама истраживања мозга, постер сесија. Наставници и предавачи Предавачи ће обухватити сљедеће међународне стручњаке из области: Др Мерав Ахиссар, Хебрејском универзитету у Јерусалиму, Израел Др Матт Давис, ЦПМ, спознаја и мозга науке Јединица (ЦБУ), Кембриџ, Велика Британија Др Надин Гааб, Цхилдерн болница и Харвард Медицал Сцхоол, Бостон, САД Др Хеики Лиитинен, Университи оф Јиваскила, Финска Др Марк Сцхонвиеснер, Универзитет у Монтреалу, у Канади Др Јан Викгрен, Университи оф Јиваскила, Финска Др Мина Лехтонен, Або Академи Университи, Турку, Финска Др Сари ИЛИНЕН, Университи оф Хелсинки, Финска Методолошки туториали ће се обратити: Др Ристо Илмониеми, Аалто Университи Финска Др Лаури Паркконен, Аалто Университи Финска Др Марк Сцхонвиеснер, Универзитет у Монтреалу, у Канади Др Мина Хуотилаинен, Фински Институт за медицину рада и Университи оф Хелсинки, Финска Средства и критеријуми оцењивања Учење дневник класирања: Пасс / Фаил [-]